0-3岁儿童大脑神经网络构建80%，3-6岁大脑神经网络构建剩余的20%。
俗话说，三岁看大，七岁看老，在孩子小的时候，从他的行为习惯来看他今后的整个人生不是没道理的。
我常觉得人生就是一个圆点，以中途对折，小时候和年老时是对称的，大部分的问题，都源于6岁前的教育。
所以，在孩子6岁前，帮他培养这5个能力，利于他的人格健全。
自理能力
跪着的父母养不出站着的孩子。
我们经常能看见周围有很多6、7岁大的孩子不会吃饭，不会穿衣甚至是刷牙，不是孩子有问题就是家长太“操心”。
代替孩子做虽然能减少孩子出错的次数，但是失去的是孩子独立自理的机会。
上次看到一个新闻，48岁的海归待在家里啃老，母亲丁阿婆患尿毒症，不得已将他告上法庭，而海归的说辞是谁让她从小替我包办一切，导致我现在什么都不想做。
而丁阿婆也后悔不该替他包办一切，帮他想好了一切退路，导致他现在啥也不会。
本该有大好前途的硕士海归，由于常年依赖母亲的包办，变成了名副其实的巨婴，谁之过？双方都有，但更多在于母亲。
既然养不了孩子到老，就该早点让他独立。
每一个独立自主的孩子背后，都会有个“狠心”父母。
在他第一次吃饭时，在他第一次去买东西，在他第一次做家务时，父母的“放手”才是对他今后人生的负责。
沟通能力
哈佛大学做了一个实验，从上小学开始跟踪观察小孩。
发现从小沟通能力强的孩子，长大后成功的几率高出50%。
人是社会属性动物，不可能不跟人打交道，所以越不会沟通的孩子，越吃亏，越自卑。
沟通能力是可以从小培养的。
孩子最开始的沟通是与父母的沟通，向父母表达饥饿与寒冷，疼痛与开心等；再后来是与小朋友的沟通，分享玩具，分享悄悄话，最后就是与老师的沟通。
沟通能力强的孩子，人际关系好，情感表达能力强，不会压抑自己，解决问题能力强。
美国著名人际关系学家卡耐基说：“一个职业人士成功因素75%靠沟通，25%靠天才和能力。从小培养孩子的沟通能力，就是为孩子架起一座成功融入社会的桥梁，也是孩子获得成功人生的必备条件。
培养孩子的沟通能力，家长要做到：
1、固定的沟通时间
2、保护孩子的想象力
3、带头树立好榜样
4、不要打断和敷衍
5、沟通时鼓励孩子
良好的生活习惯
没有良好的生活习惯，就不足以谈掌控自己的人生。
良好的生活习惯是保证有一个健康生活的前提。
1、作息习惯规律
按时睡觉，按时早起，自己刷牙洗脸，吃饭，然后上学。
看似简单，其实很少的孩子能够做到，可见难度还是挺大的，需要家长的帮助，适当时候借助外部工具，例如自律表。
2、文明礼貌
不做粗鲁的动作，不说脏话，更不随意拿别人的东西。
见到长辈要主动打招呼，尊老爱幼，吃东西要先人后己。
3、有规则意识，不任性
李玫瑾说，孩子6岁前管不好，那以后也管不了。
没有不任性的孩子，但是不代表它就是合理的，这需要家长帮助戒掉。
孩子犯错时，必须让他意识到错误，不是用一句“他还小”就打发了事，有规则意识的孩子，长大后才会是个正直的人。
4、公众场合不打扰别人
大部分熊孩子的特征之一就是打扰别人，不顾别人的感受。
在公众场合大声喧哗，在餐厅跑来跑去，乱按电梯，划车等行为，统统都是侵害别人的利益。
这既是一种平常的生活习惯，更是一个人的品质。只有品质好的孩子才令人如沐春风。
良好的学习习惯
陶行知说，教育就是习惯养成的过程。
对于即将上小学的孩子来说，良好的学习习惯更是必不可少的。
经常看到很多家长为孩子的写作业拖拉问题而头疼不已，这就是学习习惯不好的体现。
孩子上课走神，写作业慢，注意力不集中，书本乱丢等，如果你的孩子是这样的，能学习好才怪。
小学的孩子成绩不重要，但是学习习惯不好这问题就大了。
若是成绩不好，学习习惯也不好，就容易有厌学情绪，兴趣不高，后劲不足，更别说在初中追上来。
有句话说，小学重习惯，初中重态度，高中才重能力。
根据学习难度的梯度来规划，最先摆在前面的就是学习习惯，最要养成的也是学习习惯。
而学习习惯包括：
认真听讲、不开小差；整理书包、做笔记；按时写作业；课前预习，课后检查；......习惯是长时间养成的，家长需要有意识地帮孩子提前养成。
自律能力
自律是习惯的一种，但我单独拎出来讲，可见其重要性。
自律的孩子才自由，自律的孩子才能走得更远，飞得更高。
自律不代表他律，不是家长逼着孩子干什么，而是孩子知道哪些能做，哪些不能做；在什么时间段做什么，在什么时间休息等。
也是一种自我规划能力。
海清曾在微博中提到过她和儿子的这样一组对话：
海清：陪你出去踢会儿球？
蛋妞：写完作业。
海清：踢完球再写？
蛋妞：写不完。
海清：写不完明天再写。
蛋妞：明天还有明天的。
海清：请问哪里来的这么多作业，不可以好好玩玩吗？
蛋妞：我在写一个科幻小说……
所以，自律的孩子更能掌握自己的节奏，而不被别人带乱，更加懂得怎么安排自己的人生。
孩子的自律能力可以后天培养，例如利用孩子的秩序敏感期，引导孩子放好的自己物品，建立良好的作息时间。秩序敏感期的习惯养成，起到事半功倍的效果。
帮助孩子认
识时间，提高孩子的时间管理能力。让他知道一分钟内能做多少事。
将孩子的管理权还给孩子，而不是管孩子。尹建莉老师曾说过，最好的管是不管，想要孩子养成好习惯，就要让他做自己的主人。
只有自由的孩子才能自律，不自由的孩子是他律，两者有本质的差别，家长要相信孩子能管好自己。
蒙特梭利说：没有体验过自由的人，不可能知道什么是自律，一个自由的人才可能成为一个自觉的人。
决定孩子一生的是人格健全，所以，6岁前的这些能力一定要教孩子养成。
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